Qu'est-ce que vous pensez de l'idée qui suit :

Si la géographie est la mal aimée et l'histoire est "tendance" c'est parce que ce sont des historiens qui l'enseignent dans le secondaire et qu'ils transmettent leur désintérêt pour la géographie?
Par exemple, la première image que beaucoup de gens associent à la géographie c'est la carte composite du charbon qui doit dater des années 50-70

pour ton image de la géo je ne crois pas..... Pour les gens la géo c'est d'abord des paysages et des lieux a apprendre, mais comme tu es en train de lire armand frémond tu verras que ta réponse est dans ta question

c'est quoi "ça"? Non l'histoire des femmes est la plupart du temps enseignée par des femmes.

Donc pour toi l'histoire des noirs devraient etre enseigné par des noirs? L'histoire des juifs par des juifs?

Ce que tu compares n'a rien a voir

l'histoire des femmes s'est développé dans les années 80, c'etait un parent pauvre de l'histoire justement parceque l'histoire etait faite par des hommes. Aux Etats Unis cette histoire des femmes s'est développée des les années 60,, grace a l'action de femmes (et oui encore)

Le premier en France, a vraiment faire une histoire des femmes et a penser le sexe comme un produit de l'histoire (on ne nait pas femme on le devient) c'est Duby, entouré de Michelle Perrot ou Arlette Farge. L'histoire des femmes se développe donc à partir de cette période.

Je n'essaye pas de te contredire mais tu vois je te donne des arguments, puis des exemple, c'est ca argumenter, j'essaie juste de te faire evoluer,

tu confonds tout c'est grave....

Mais lis le frémont! tu as la réponse dans ta question! mais tu ne peux pas comparer la géo a l'histoire des femmes!!!

EN plus la géo n'est pas la mal aimé, il suffit de voir le nombre de reportages a la télé de géo....

Elle n'est pas bien enseignée, et percue comme une matiere mineure

Je ne sais pas si la géographie est la "mal aimée", mais en ce qui concerne les profs, selon un recoupage de plusieurs statistiques 7 profs d' histoire géo dans le secondaire sur 10 sont issus d' une formation d' historien.

Il est vrai que les facultés d'histoire sont "remplies" de bien plus d'étudiants que celles de géographie. Mais on voit également l'arrivée de nombreux "historiens" vers la géographie après une ou deux années en faculté d'histoire. De plus en plus d'étudiants font également le choix d'une bi-licence histoire-géographie, souvent en perspective de l'enseignement. Et beaucoup de professeurs "issus" de l'histoire se passionnent pour la géographie. Tous les historiens n'en ont pas une vision "catalogue", du type relief/climat/ fleuves, agriculture/industries/services... Loin de là ! De plus, on peut remarquer les évolutions en cours dans les programmes de géographie au lycée, notamment à travers le nouveau programme de seconde, qui offre également aux professeurs la possibilité de sortir de ce schéma d'apprentissage, au grand bonheur à la fois des géographes et des hsitoriens !

Signé : une géographe entourée d'historiens !

A noter, la géographie actuelle fait aussi des efforts pour "sortir" des facultés, ou pour faire savoir que ce n'est pas seulement apprendre des capitales par coeur, ou faire des articles plein de photos, type récits de voyage.

Quelques efforts à noter :
- les cafés géo (depuis 10 ans) sont de plus en plus fréquentés par des non-géographes, en fonction de tel ou tel sujet. Et ils "déploient" dans de plus en plus de villes (ex : cette année Rennes a mis en place quelques rencontres)
- le FIG (festival international de géographie) va à la rencontre des habitants de Saint-Dié-des-Vosges et de ses alentours. Certes, l'influence est limitée dans l'espace, mais beaucoup d'habitants sont ravis d'assister à des conférences, de discuter avec les intervenants, et de voir autrement la géographie (notamment par la multitude de cafés géo en 4 jours)
- la revue La Géographie est accessible depuis peu en kiosque. très loin de l'image élitiste et accessible qu'aux membres de la société de Géographie ou en bibliothèque, la revue s'est faite une peau neuve, en publiant 4 fois par an une revue chaque fois thématique, accessible à tous (à la fois en termes matériels, comme en termes financiers), qui cherche à aller à la rencontre des "non-géographes" et à sortir cette géographie de l'université ou des centres de recherche.

Les initiatives sont nombreuses pour mieux faire connaître notre discipline. J'en oublie beaucoup ! S'il est vrai que la géographie peu encore aujourd'hui avoir une image "vieillote", elle bouge beaucoup pour faire connaître son savoir-faire. Non les étudiants et les professeurs de géographie ne se contentent pas de connaître tous les fleuves du monde et de savoir les localiser. A nous de le faire savoir !

Merci de nous rappeller tout ça! On se verra surment à St Dié en automne. Sinon, j'ai remarqué que les gens autour de moi, lorsqu'ils regardent des documentaires, ils savent maintenant si c'est de la géographie ou pas. Il y a quelques années ils disaient que c'était des documentaires sur la culture ou autre. Donc en effet il y a du progrès. Enfin ce que je dis peut être faux

Je pense que la géographie est mal-aimée, surtout en France, à cause de son lourd passé historique et cette détermination de vouloir la suprématie d'une école de géographie sur les autres.

Premièrement, par rapport à son passé historique, la lecture du livre Le Tour de France par deux enfants de G.Bruno, qui est intéressant en soit, fut une véritable tombe pour la géographie dans le sens où les générations de fin 1800 jusqu'à mi-1900 ont appris une géographie du «chauvinisme» français et local. Dans le contexte de l'époque d'accord, mais bon, ca n'a pas aidé la géo.

Deuxièmement l'école de pensée de Vidal de la Blache (qui a fait de très bonnes choses par ailleurs) a également stigmatisé la géographie dans un carcant descriptif des phénomènes. Alors que les écoles allemandes et anglo-saxonnes entamées les recherches «dynamiques» en géo, l'école française est restée très conservatrice. Il faut attendre les années 70-80 et les «nouvelles géographies» avec l'introduction des statistiques et de l'analyse spatiale pour voir un changement en France. Suite à cela on va vu les différents courants de pensée se battre pour affirmer leur suprématie sur les autres au lieu de mettre en commun leurs idées et de permettre à la science géographique d'évoluer.

Pour avoir fait mon cursus de premier cycle en France et mon troisième cycle au Québec, je dois constater un gouffre majeur entre les deux enseignements. Au Québec, la question de pourquoi la géo et pourquoi devons-nous exister ne se pose pas. La géographie est un outil décisionnel, notamment environnemental pour gérer les problématiques tant humaines que physiques.

Il est tant de décomplexée la géographie en France et de faire découvrir à tous comment c'est une matière riche, complexe et passionnante.

En effet il n'y a pas assez de prof d'histoire géo qui soient des géographes, je crois que quand on est géographe on ne peux pas se contenter d'enseigner cette matière au collège ou au lycée, car ce qu'ils nous y enseignent est beaucoup trop réducteur, et pas du tout la géographie au sens où nous la connaissons et où nous l'aimons. Le problème c'est que cette géographie est difficile à enseigner à des niveaux inferieurs, mais à voir... je propose de réformer les manuels!!!